მეცხრე დრის რეფლექსია

ტრენინგის მეცხრე დღე დავიწყეთ განსხვავებულ რეჟიმში,რადგან საგამოცდო მზადებასთან დაკავშირებით ინტერნეტზე წვდომა არ გვქონდა. ტრენერნმა კიდევ ერთხელ შეამოწმა ჩვენი პორტფოლიოები და მოგვცა რეკომენდაციები.შემდეგი იყო  ჩვენი ნამუშევრების პრეზენტაცია და კოლეგებთან ერთად გავმართეთ დისკუსია,მივიღეთ მათგან რჩევები,შენიშვნები. დღევანდელი დღე, 9 ივნისი სამწუხაროდ ბოლო დღეა ჩვენი ტრენინგის : ) იმედია კიდევ შევხვდებით : )

მერვე დღის რეფლექსია

ტრენინგის მერვე დღე დავიწყეთ საშინაო დავალების,კერძოდ შეფასების ნიმუშების შემოწმებით.ჩვენი გვერდი გადავაკეთეთ საიტად.ვისწავლეთ ჩვენი პორტფოლიოების გასაჯაროება.ვისწავლეთ როგორ გავწეროთ პროექტის მიმდინარეობა.მოვაწესრიგეთ პორტფოლიოები და მივიღეთ საშინაო დავალებები და დავემშვოდობეთ ერთმანეთს :)

მეექვსე დღის რეფლექსია

დღევანდელი დღე დავიწყეთ იმით, რომ მოსწავლის ნაშრომი გადავიტანეთ google drive-ში და ვისწავლეთ ელექტრონული საქაღალდის  შექმნა. სასწავლო გეგმის მიზნები გადავიტანეთ შაბლონში.დავიღალე მაგრამ ბევრი რამე ვისწავლეთ...

მეხუთე დღის რეფლექსია

დღევანდელი დღე დავიწყეთ საშინაო დავალებების შემოწმებით,განვიხილეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ნიმუშები, მივიღეთ შენიშვნები და რჩევები ტრენერისგან.ვიმუშავეთ პრეზენტაციაზე,გავიხსენეთ სქემებზე და დიაგრამებზე მუშაობა.ვისწავლეთ საავტორო უფლებების დოკუმენტზე მუშაობა.ჩავიწერეთ საშინაო დავალება.

მეოთხე დღის რეფლექსია

დღევანდელი დღე ,ისე როგორც ყოველი ტრენინგდღე ძალიან საინტერესო და დატვირთული იყო...გავეცანით მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ნიმუშებს და ვიმუშავეთ ჩვენი პროექტის საკვანძო კითხვებზე.გავეცანით ერთმანეთის ნამუშევრებს და მივეცით ერთმანეთს რჩევები..ჩავინიშნეთ საშინაო დავალება და ხალისიანი განწყობით დავემშვიდობეთ ერთმანეთს : )

მიმართულების მიმცემი საკვანძო საკითხები

1.ზოგადი კითხვა:    რატომ უნდა დავიცვათ გარემო?

2.თემატური კითხვა:   რატომ არის მნიშვნელოვანი ეგზოგენური პროცესების შესწავლა?როგორ ცვლის ადამიანი საკუთარი საქმიანობით გარემოს? რა უწყობს ხელს მეწყერის წარმოქმნას?

3.შინაარსობრივი კითხვები:   რა არის მეწყერი? მეწყერის როგორი ტიპები არსებობს? საქართველოს რომელ კუთხეებშია გავრცელებული მეწყერი?

მესამე დღის რეფლექსია

დღეს გავეცანით ერთმანეთის ბროშურების ნიმუშებს,მივიღეთ რჩევები ტრენერისგან. ვიმუშავეთ გეგმის შაბლონზე.ვისწავლეთ ბლოგზე კომენტარების გაკეთება და ერთმანეთისთვის გაგზავნა.ტრენინგი დავასრულეთ საშინაო დავალების ჩაწერით და დავემშვიდობეთ ერთმანეთს მომავალ შეხვედრამდე...

სასწავლო მიზნები

მოსწავლეები შეძლებენ:

• მოიპოვებენ ინფორმაციას მეწყერთან დაკავშირებით:ინტერნეტის,თემატური რუკების, ფოტოების საშუალებით;
• დაადგენენ მიზეზ-შედეგობრივ კავშირს საქართველოს ბუნებრივ პირობებსა და სტიქიურ მოვლენებს შორის;
• ჩაატარებენ მიზნობრივ ექსპედიციას სოფლის დამეწყრილი ტერიტორიების შესახებ;
• კვლევის საფუძველზე შეიმუშავებენ რეკომენდაციებს სტიქიის შემცირების შესახებ.
• მოამზადებენ პრეზენტაციას და წარუდგენენ სოფლის თემს. 

მეორე დღის რეფლექსია

დღეს ჩვენი პროექტის იდეების შესახებ გავუზიარეთ ერთმანეთს აზრები.სამწუხაროდ ჩემი ორი კვირის ნაწვალები პროექტი ჩავარდა:(  მაგრამ ახალი იდეა მოვიფიქრე და დღეს მის განხორციელებაზე მუშაობა დავიწყე,ლალი ტრენერმა გვასწავლა ბროშურის შექმნა,მისი გაფორმება,გაგზავნა. და მოგვცა საშინაო დავალება..დღევანდელი დღე ძალიან დატვირთული და საინტერესო იყო....

პროექტის იდეა

სტიქიური მოვლენები ერთ-ერთი აქტუალური გლობალური პრობლემაა,რომლის გამომწვევი ძირითადი მიზეზი ადამიანის არაგონივრული საქმიანობაა.მეწყერი,რომლის წარმოქნის ძირითადი  მიზეზი ხეების სტიქიური ჭრაა,ჩვენს სოფელს- თეთრწყლებს უქმნის დიდ საფრთხეს,კერძოდ იმეწყრება გზები,ზიანდება შენობები.მოსწავლეები შეაგროვებენ ინფორმაციას დამეწყრილი ტერიტორიების შესახებ,მოაწყობენ ლაშქრობას აღნიშნულ ადგილებზე,გამოიკვლევენ წარმოქმნის მიზეზებს. გამართავენ პრეზენტაციას დამსწრე საზოგადოებისთვის.